哈尔滨市第七中学校英语教师 侯利娟

(资料图片仅供参考)

哈尔滨市第二十七中学校英语教师 曹霞

哈市2023年中考英语学科试题的命制，是在“双减”背景下，以《义务教育英语课程标准》（2011年版）为依据，育人为本，科学命题，全面、准确地考查了初中生英语学习达到《课程标准》五级目标要求的情况，核心知识点考查全面。试题选材注重价值立意，倡导五育并举、全面育人。坚持“以稳为主，稳中求进”的原则，紧密联系教材和课堂教学，学考一致。试题注重基础、能力立意，能够落实立德树人根本任务。

坚持育人为本，促进学生发展

试题语篇选材和情境创设有利于落实立德树人根本任务，注重学科育人。引导学生在答题的过程中领会语篇中蕴含的人文精神，形成正确的价值观和积极向上的情感态度。试题突出语境化的设计和文化意识的渗透，在小对话或上下文的语境中进行知识点的测试，避免单纯考查语法知识。以单项选择题为例，是考查各项基础知识的传统题型，内容涉及语音、语法、词汇、惯用法及句型等诸多方面。题目的情境设置灵活，覆盖面广，符合语言的真实交际，体现语言的形式、意义和功能的统一。单选18题文化常识考查了中国的名胜古迹——长城，培养了学生的民族自豪感；交际中引入“神舟十六号”设置真实情境，选材与时俱进；任务性阅读C篇介绍了春节吃饺子和孩子们收压岁钱等习俗，把中华优秀传统文化元素融入试题中。

考查内容全面，渗透素养导向

试题的语篇选材及重点考查的知识与能力以《课程标准》为依据，素养立意，兼顾教材的主要内容，注重体现考试内容及形式与课堂教学的关联，体现了“教-学-评”一致性。语篇的选材贴近学生、贴近生活、贴近时代，创设真实语境，设计真实任务，考查学生的综合语言运用能力。引导学生在发现问题、分析问题和解决问题的过程中恰当运用语言知识和语言技能，在语篇中理解和表达意义。在此过程中，融入对学生理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造等思维能力的考查，以及自主运用多种学习策略并完成学习任务能力的考查。比如阅读理解35、39、42题和D篇如何结交朋友，任务性阅读74、80题的考查都需要有一定的学科素养。

紧密联系教材，注重学考结合

2023年哈尔滨市中考英语学科试题命制过程中注重紧密联系教材和课堂教学，充分依托教材，从教材中挖掘或选用素材。利用教材中学生熟悉的情境，设置教学中常见的问题情境，设计贴近教学实际的问题，促进教师用好教材、教学回归教材，引导学生学好教材，利用教材中的思维方式和学习方法，解决试卷中和实际生活中的问题，从而落实“双减”以学定考的要求。阅读理解选材多样，比如阅读理解A篇在题型设置上运用了教学新模态，有强烈的真实性，以及浓郁的生活气息，读来颇感亲切。

交际运用注重考查在真实情景中，突出语境设置，创设真实任务，增强学生自我反思和自我成长的意识，考查学生综合语言运用所学话题解决生活中真实问题的能力，引导教学，践行学思结合的英语学习活动观。

写作要点“你打算在暑假期间如何充实自己”这一开放点的设置，鼓励学生结合自身实际进行独立思考，并积极分享和表达自己的观点，通过用英语与外国人交流，用英语讲好中国故事，增强民族自信，让世界了解中国。一方面符合学生年龄特点，另一方面引导教学关注语言的应用，学用结合，有效落实教考良性衔接与互动。

2023年哈尔滨市中考英语学科试题的命制突出了英语学科的交际性、实践性和应用性；保持了语言材料及其题材与时俱进的特点；关注了语言隐含的情感态度及文化意识，全面、科学、准确地考查了学生在英语技能方面所达到的水平，让学生明白英语学科不再单纯是考查语言知识和语言技能的载体，而是运用语言生动地感知世界的一种途径，对中学的英语教学有积极的反拨作用。

哈尔滨日报记者 杨茉

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