1、　　作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《共产儿童团歌》教案，希望能够帮助到大家。

2、　　教学内容：

(相关资料图)

3、　　唱《共产儿童团歌》

4、　　口琴

5、　　律动

6、　　欣赏

7、　　教学目的：

8、　　指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱《共产儿童团歌》。

9、　　指导学生学会歌曲的歌谱，并用口琴试奏。

10、　　用整齐、神气的踏步来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。

11、　　通过回忆、欣赏，加深学生对革命历史歌曲的了解。

12、　　教学过程：

13、　　一、导入

14、　　看录像

15、　　今天这节音乐课上，老师首先请同学们看一段短片。你在短片中看到了什么？

16、　　你知道他们的目的是什么呢？这些小朋友是谁呢？

17、　　共产儿童团：同学们，你们其实都是共产儿童团的成员。共产儿童团是中国少年先锋队的前身，在解放前的名字。共产儿童团里的成员们的任务是站岗、放哨等。他们的口号是：准备着，时时刻刻准备着。

18、　　引出歌曲：今天我们要学习的歌曲是刚才那部电影的插曲，名字叫《共产儿童团歌》。我们一起来欣赏一下。

19、　　二、学习歌曲

20、　　请大家看黑板：××、×××|/×、××××―|

21、　　⑴用划拍的方式打节奏

22、　　⑵这两种节奏在歌曲中出现了几次？

23、　　可以把歌词有节奏地读一下吗？

24、　　请大家一起跟着钢琴来学唱这首歌曲。（2遍，难点模唱）

25、　　歌词中表达了共产儿童团员怎样的愿望？我们应该用怎样的声音来唱这首歌曲？（坚定有力的）

26、　　老师请男、女同学来比一比谁的声音更有力。

27、　　请同学们跟着录音机里的.小朋友一起来唱，你能唱得和他们一样好听吗？

28、　　让老师听听你们的声音。

29、　　三、大军鼓、小军鼓

30、　　在黑板上有两种节奏，我们一起用手拍一拍。

31、　　××××××

32、　　×0×0

33、　　在鼓号队中有大军鼓和小军鼓，你觉得这两种节奏分别代表什么？

34、　　现在有两种声音，你听听，分别代表什么？

35、　　分别练习大军鼓、小军鼓的节奏（有力的/轻快的）

36、　　（分声部练后再合奏）

37、　　老师来弹旋律，请大家伴奏。

38、　　你能边敲边唱吗？我们来试试看。（提醒：小军鼓节奏中没有附点，唱的歌词节奏里却有附点，要特别注意区别）

39、　　（学生分两边，间奏时交换任务）

40、　　四、口琴

41、　　你能把歌谱马上唱出来吗？

42、　　我们用口琴来吹一吹。

43、　　请大家跟着钢琴来吹。

44、　　五、走一走

45、　　刚才录像中的小朋友拿到枪了吗？他们接下来做了些什么？你们想知道吗？我们一起来看一看。

46、　　回答：他们的心情怎样？在做什么？我们能不能也来学一学？

47、　　要求：听好音乐的节奏，边走边唱，声音响亮，步伐整齐。每段最后一句歌词家一个吹号的动作。（先学一学这个动作）

48、　　六、欣赏

49、　　你还知道哪些有关儿童团员的歌曲呢？（《歌唱二小放牛郎》）

50、　　谁来给我们讲讲这个故事？

51、　　今天老师请同学们欣赏另外一首歌曲《只怕不抵抗》。

52、　　你能跟着歌曲唱歌词吗？

53、　　我们一起来学一学歌词中的动作。

54、　　七、下课：边走边唱，走出教室。

55、　　作为一名优秀的人民教师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的《共产儿童团歌》教案及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

56、　　教学目标：

57、　　通过听《中国少年先锋队队歌》《儿童团放哨歌》《跨世纪的新一代》对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感，使命感。

58、　　准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。

59、　　学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。

60、　　教材分析：

61、　　本课的两首音乐作品都是以“队活动”有关。歌曲《共产儿童团歌》是电影《红孩儿》的插曲。具有鼓动性的歌词和号召性的音调，表达了共产儿童团员美好的理想和坚定的信念。突出了进行曲的气势和进行曲的"特点。

62、　　《少年先锋队队歌》是一首坚定有力、昂扬向上的进行曲风格的歌曲，原名《我们是共产主义接班人》。歌曲表现了少先队员立志继承革命先辈的光荣传统，做共产主义接班人的决心。歌曲始终给人以坚定有力、勇往直前的感觉。

63、　　教学重点：

64、　　能用坚定自豪的声音，充满活力的演唱歌曲。

65、　　教学难点：

66、　　准确学唱歌曲中的附点节奏。

67、　　教学准备：

68、　　电子琴

69、　　课前音乐：《儿童团放哨歌》伴奏

70、　　一、情景导入

71、　　师：“同学们，我们是光荣的少先队员，让我们一起跟着音乐的节奏来踏步。

72、　　生：跟音乐律动，轻声唱。

73、　　师：“大家在演唱时，感受到这首歌曲的情绪是怎样的？”

74、　　出示答案选择：坚定有力；抒情优美。教师解答歌曲的情绪是坚定有力、精神饱满的，表现了少先队员昂首阔步，勇往直前的形象。

75、　　二、寓教于乐

76、　　出示节奏谱

77、　　①xx·xxx

78、　　嘀嘀嗒嘀嗒

79、　　②x·xxxx—

80、　　嘀嘀嗒嘀嗒

81、　　教师示范，个别读，一起读，分组传送。

82、　　要求：放慢、声音响亮、有弹性、节奏准确。

83、　　生聆听歌曲

84、　　师：“听了这首歌你的感受到了什么？生…（歌曲情绪充满活力，表现了儿童团美好的理想，坚定的信念。对革命充满必胜的信心。）

85、　　用怎样的声音来唱

86、　　师：“那该用怎样的声音来表现？听老师来唱一唱，老师的歌声是坚定自豪还是舒展，优美？”

87、　　生…

88、　　读歌词

89、　　师：“那就让我们用坚定自豪的声音来读歌词。”

90、　　第一段分句，连读；第二段齐读，然后纠正。

91、　　学唱歌词

92、　　第一段：分句学唱，跟琴轻声连唱，纠错，师生分句接口唱。再连起来唱唱（要求每个字唱得有力点，有弹性。）歌词：“嘀嘀哒嘀哒”犹如号角给人一种勇敢前进的感觉，歌唱时要精神饱满，坚定有力，用原速唱一唱。

93、　　第二段：直接跟琴唱，纠错，用原速唱

94、　　两段连起来唱。

95、　　跟伴奏唱。

96、　　三、创造表现

97、　　教师边唱边做。

98、　　学习分解动作。

99、　　学生边唱边做。

100、　　跟音乐完整表演

101、　　听《儿童团放哨歌》

102、　　生：…

103、　　师：正是由于儿童团员们是那么的勇敢顽强，才换来了今天的幸福生活，那么作为新世纪的一代，我们应该怎么做呢？

104、　　四、完美结课

105、　　让我们为祖国的建设事业，时刻准备着，学生一起宣呼！让我们踏着铿锵有力的步伐，拥抱明天的新世界。

106、　　播放《共产儿童团歌》的伴奏音乐

107、　　生列队踏步走出教室

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